2 смешанная дошкольная группа "Звездный город"

Особенности организации образовательного процесса

Задачи воспитания и развития детей старшей группы

1. Охранять и укреплять физическое и психическое здоровье детей, раз­вивать двигательную деятельность и активность, воспитывать гигиеническую культуру, приобщать к ценностям здорового образа жизни.
2. Воспитывать культуру общения, эмоциональную отзывчивость и добро­желательность к людям.
3. Развивать познавательную активность, любознательность, стремление детей к экспериментированию с предметами, материалами, природными объ­ектами, умение вести наблюдение, пользоваться схемами, моделями, поопе­рационными картами; обогащать кругозор детей, углублять представления о мире.
4. Развивать инициативу и самостоятельность детей в деятельности, обще­нии и познании, расширять область самостоятельных действий, возможность для творческого самовыражения в разных видах детской деятельности (играх, изобразительной, театральной, музыкальной, речевой, коммуникативной) в со­ответствии с интересами и склонностями дошкольников.
5. Развивать эстетические чувства детей, интерес к искусству, музыке, ху­дожественной литературе. Развивать речевую культуру, умение грамматически правильно, выразительно и связно передавать в речи свои мысли, стремиться к взаимопониманию в общении со взрослыми и сверстниками.
6. Развивать стремление к школьному обучению, интерес к школе, к буду­щей новой социальной позиции школьника, обеспечивать становление полно­ценной готовности детей к обучению в школе.
7. Развивать интерес к жизни своей страны, города, деятельности и отно­шениям людей в обществе; обогащать социальные и гендерные представления, социально-ценностные ориентации, гуманные и патриотические чувства детей.

Задачи воспитания и развития детей подготовительной группы

1. Охранять и укреплять физическое и психическое здоровье детей, про­должать развивать двигательную деятельность и активность, воспитывать ги­гиеническую культуру, приобщать к ценностям здорового образа жизни.
2. Развивать гуманистическую направленность отношения детей к миру (социальному, природному, рукотворному), способствовать проявлению са­мостоятельности детей в использовании правил культуры общения, доброже­лательности и эмоциональной отзывчивости, дружеских взаимоотношений, стремления к сотрудничеству, взаимодействию со сверстниками и близкими взрослыми.
3. Развивать познавательную активность, любознательность, стремление детей к исследованию и экспериментированию с предметами, материалами, природными объектами, умение вести наблюдение, сравнение, анализ, пользо­ваться схемами, моделями. Обогащать кругозор детей, углублять и дифферен­цировать представления о мире.
4. Развивать инициативу и самостоятельность детей в деятельности, об­щении и познании. Неуклонно расширять область самостоятельных действий. Обогащать личный субъектный опыт каждого ребенка, возможность для твор­ческого самовыражения в разных видах детской деятельности (играх, изобра­зительной, театральной, музыкальной, речевой, коммуникативной) в соответ­ствии с интересами и склонностями дошкольников.
5. Обогащать эстетические чувства и впечатления детей, интерес к искус­ству, музыке, художественной литературе. Развивать речевую культуру, умение грамматически правильно, выразительно и связно передавать в речи свои мыс­ли, стремиться к взаимопониманию в общении со взрослыми и сверстниками.
6. Развивать стремление к школьному обучению, интерес к школе, к буду­щей новой социальной позиции школьника, обеспечивать становление полно­ценной готовности детей к обучению в школе.
7. Развивать самосознание детей, воспитывать в детях уверенность, чув­ство собственного достоинства, стремление к социально одобряемым действи­ям и поступкам, поддерживать радость взросления, понимания роста возмож­ностей и достижений.

Развивающая предметно-пространственная среда